织梦CMS - 轻松建站从此开始!

我爱反思

http://www.acbbb.com/hhxxb/
当前位置: 主页 > 教学反思 > 美术反思 >

湘教版小学二年级美术下册《彩点点》教学反思

时间:2014-04-09 13:59来源: 作者: 点击:
源于19世纪80年代兴起的新印象派(也称点彩派),其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是构成点彩画的重要因素,点彩派把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路,他们用三原色(及其中间色)加上白色作画,把

源于19世纪80年代兴起的新印象派(也称点彩派),其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是构成点彩画的重要因素,点彩派把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路,他们用三原色(及其中间色)加上白色作画,把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上,让人眼的视觉作用去混合,达到自然调和。

《彩点点》是湘版美术教材第四册的课目,本课与第五课《三个小伙伴》一起,为学生开启色彩教学的新单元。它是让学生认识三原色,了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。《彩点点》一课则是打破常规,在了解点彩画的基本原理的基础上,学习用色彩并置的方法调配颜色,学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。因此,教师简单的介绍很难满足学生的好奇心,在本课中我采用了通过学生的对比观察、思考讨论、和尝试练习等得出结论。

一、对比赏析、激发兴趣。

兴趣是最好的老师。在上课一开始,我出示两片不同涂色方法表现的树叶,让学生观察:“这两片树叶有什么不同?”学生在对比中找出,一是平涂法,一是点彩法。接下来我再出示彩点点画(蓝点+黄点)的树叶,“树叶是什么颜色的?”学生能从树叶中找到蓝色、黄色,还能看到它们的间色——绿色。在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象,让学生对点彩画的学习探究的有了兴趣,我此时揭示课题。

二、尝试练习、体验成功。

新课改倡导的美术教学,要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后,我接下来安排了学生进行混色游戏,让学生在尝试游戏中认识蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。在尝试练习中,我让学生分成两组,男生在红点树叶上加黄点、女生加蓝点,鼓励学生在画中观察树叶颜色的变化。学生在点画中发现,树叶的颜色慢慢有了变化,男生在红黄点中看到了橙色、女生在红蓝色中看到了紫色。我再趁势把学生作业中有代表性的作业展示,向学生讲授点的疏密、主次与树叶色彩的关系。

三、名画赏析、感受美。

在本课学习中我引导学生去体验多媒体课件中修拉的名作,如:黄色和蓝色相间点出的湖面,黄色就会有偏绿的感觉;黄色和红色相间点出的帆就有桔色的感觉;绿色和橙色相间点出的船身就有赭石色的感觉。色点纯度的变化也会给画面带来更多的变化。又如:粉红和天蓝相间排列的天空就会变成淡紫的色调。我还引导学生眯起眼睛来看画,让学生感受在朦胧的目光中感受朦胧的点彩画魅力。

在本课的教学中,我把作业呈现设计成小组合作形式,每个学生点彩不同的树叶,然后小组拼贴成大树。由于给学生准备的树叶太多,很多学生一片树叶没完成就继续点第二片,因此每片树叶点的彩点不够多,给人的视觉冲击力也不强。如果每个学生只有两片,体验两种不同的点彩效果,应该作业呈现会更美一些。

另外在课前准备中细节没关注,以致于后来话筒没电,在作业完成阶段,小组内组拼大树时,学生太过活跃,显得课堂的组织欠缺,这是以后在教学中也应该注意的。

我会再努力的,在砂小这样的大熔炉中,不断的锤炼自己!

 

(责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
栏目列表
推荐内容