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小学三年级英语下册教学反思

时间:2014-04-08 18:30来源: 作者: 点击:
教三年级英语已经有一段时间了,我想对这段时间的教学进行一下反思和总结。 调动学生积极性,保护学生的学习兴趣。 三年级的学生年龄小,生性好动,注意力...

    教三年级英语已经有一段时间了,我想对这段时间的教学进行一下反思和总结。 
    调动学生积极性,保护学生的
学习兴趣。 
    三年级的学生年龄小,生性好动,注意力容易分散,在班级人数较多的情况下,老师难以掌控课堂,利用
多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境,使教学有声有色,在教学  Unit3  Read story 这一课时,我先让学生观看一段录像——《小猫找妈妈》,动画生动而逼真,小朋友非常喜欢,小猫在找的过程中,遇见了zebra.以此学习新单词zebra,看见老鼠动画时,我让小朋友对老鼠进行描述——My ears are big. My tail is long.I’m mouse.这样锻炼了小朋友的英语说话能力。 
    对教学中的一点改进。 
    三年级的学生,求知欲强,尤其是对感兴趣的,直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好,但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试,我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说,也能跟着磁带读下来,但是真给他(她)出示一个句子或单词的时候,却不能读出来,并且也不知道汉语意思。 
    针对这一情况,在以后的教学中我注意改变教学策略,在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候,要求学生指读,男女生分角色读或个人读等方式,尽量避免学生偷懒,读滑句的现象;并且把每节课的内容都写到黑板上,并对应上汉语解释,让学生不仅会说,会听,而且还要会读,并且知道汉语意思。 
    当然,仅有课上工夫还不够,毕竟英语是门语言,要多说,多读,多听,多练。那么在课下,就要求学生听磁带,读课文,然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part,我就会对学生进行检查,检查学生的完成情况,并对基础差的学生进行及时辅导。 
3.积极探索并采取行之有效的方法进行教学。 
    怎样能长时间的保持学生的学习积极性,我想是每个教师都会思考的问题。我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的
作用呢,仍需要进行不断的思考和实践。

(责任编辑:admin)
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